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Mc bogy spricht über das schulsystem

Die Berücksichtigung der Rolle des Kindes in der Bildung seiner Persönlichkeit ist es noch notwendig, weil er die Bedürfnisse, das Streben, die Interessen hat. Die Nichtübereinstimmung der Pläne der Erwachsenen und der Kinder erklärt die Schwierigkeit in der Erziehung. Deshalb, besteht die Hauptaufgabe des Pädagogen darin, dass die Rolle der Selbsterziehung in der Bildung möglichst groß ist.

Infolge des durchgeführten Experimentes war es bestimmt, dass die öffentliche Motivation des Erwerbslebens das Interesse der Kinder für das Werk verstärkt. Andere Abart des Experimentes ist die entwickelte Methodik durch den Vergleich sich mit anderen. Die Ergebnisse dieses Vergleiches dem Menschen sind nicht gleichgültig: er mit ihnen ist zufrieden oder ist nicht zufrieden, beruhigt sich oder beginnt, sich zu beunruhigen.

Sich in den Arbeitsprozess das Kind in der gründlichen Weise einreihend tauscht die Vorstellung über sich und über die Umwelt. In der radikalen Weise ändert sich die Selbsteinschätzung. Im Laufe des Verkehrs und der Beherrschung vom neuen Wissen entwickelt sich die Weltanschauung des Schülers. Die Arbeit im Kollektiv entwickelt die Persönlichkeiten des Kindes die Entwicklung der Fähigkeiten, der Gefühle und des Denkens macht die Persönlichkeit des Kindes harmonischer. Also ist das Werk der wichtigste Faktor, der die Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes beeinflusst.

Von der zweiten Bedingung der Entwicklung der Psyche des Menschen ist der Fußboden vom Einfluss des Werkes die zweckmässige Tätigkeit des Subjektes. der Gegenstand des Werkes, die öffentlich wertvollen Lebensmittel schaffend, wird er sich umwandeln. Für die vollere Nutzung der entwickelnden Möglichkeiten des Werkes sollen sie die Tätigkeit älter - die Ausbildung und die Erziehung ergänzt sein.

Die große Forderung zum Menschen legen die Ergebnisse des Werkes vor. So sind die Forderungen des Gegenstandes, der Werkzeuge, der Bedingungen und der Ergebnisse des Werkes die wichtigste Bedingung der Entwicklung der Psyche des Menschen im Laufe des Erwerbslebens.

So bewertete sich jeder nicht nur anderer, sondern auch, da ein Schüler er vor sich verfügte. Aber es wird nicht gerade, und indirekt durchgeführt. Aufgrund der Antworten der Testpersonen dann klären sich die Stellen der Testperson nach der Selbsteinschätzung.

Die Psyche des arbeitenden Menschen, besonders werden seine Beziehung zum Werk, in den Lebensmitteln seiner Tätigkeit sehr merklich gezeigt. Wie der Schüler auf die Misserfolge und die Erfolge im Werk, auf die Einschätzung der Qualität seiner Arbeit reagiert, wenn seine persönlichen Interessen auf die Öffentlichen zusammenstoßen.

Zugrunde dieser Methodiken liegt die nicht bewusste Neigung des Menschen zur Projektion, das heißt zum Zuschreiben anderen Menschen des Striche, der Streben, der Interessen beunruhigend sein am meisten. So der Testperson wird das Bild mit den auf ihr dargestellten Gegenständen, den handelnden Personen vorgeschlagen. Die Situation ist nicht bestimmt. Der Testperson ist es vorgeschlagen, zu erzählen, dass es früher seiner Meinung nach war, geschieht jetzt, was im Folgenden wird. Nach seinen Aussprüchen kann man über die Motive richten.

Der Vorteil dieser Methodiken besteht darin, dass während ihrer Anwendung die Verlegenheit sinkt, die Aufmerksamkeit der Testperson dank wem er zum Experiment maximal zugezogen wird. Der Mangel - die Schwierigkeit in der Deutung der Ergebnisse.

Das Werk ist ein äquivalenter Gegenstand des Programms der Ausbildung. Die Wahrheit in letzter Zeit in der Mehrheit der Schulen das Werk befindet sich im Verfall. Es ist wie mit der allgemeinen sozial-ökonomischen Situation, als auch mit der allgemeinen Entwicklung der Gesellschaft verbunden. In diesem Zusammenhang fordert die Arbeitsausbildung die gründliche Umgestaltung. Das Werk soll die breitere Funktion, als die Vorbereitung der Kinder auf die Arbeit in der Produktion, aber nicht ausschließlich sie übernehmen. Darin sehe ich die Zukunft der Arbeitsausbildung.

In der Arbeitsausbildung streben viele Schüler nach den bedeutenderen Ergebnissen als in den allgemeinbildenden Gegenständen. In diesem Zusammenhang entsteht beim Kind das Bedürfnis nach der Anerkennung. Wenn er nach der Erhöhung der Autorität strebt, so wird seine Aktivität und in anderen Tätigkeitsarten erhöht. Und eine der Hauptaufgaben des Pädagogen zu bilden und diese Aktivität zu richten.